Elektroniker/innen für Geräte und Systeme

Elektroniker/innen für Geräte und Systeme passen Baugruppen an, erstellen Leiterplatten, montieren Komponenten und stellen elektronische Geräte und Systeme für verschiedene Verwendungszwecke her. Sie installieren und konfigurieren Programme oder Betriebssysteme, prüfen Komponenten, erarbeiten Gerätedokumentationen oder erstellen Layouts. Darüber hinaus kümmern sie sich um die Beschaffung von Bauteilen sowie Betriebsmitteln und unterstützen Techniker/innen oder Ingenieure bzw. Ingenieurinnen bei der Umsetzung von Aufträgen. Sie planen Produktionsabläufe, richten Fertigungs- und Prüfmaschinen ein und wirken bei der Qualitätssicherung mit. Außerdem erstellen sie Systemdokumentationen und Fertigungsunterlagen. Auch die Wartung und Instandsetzung fällt in ihren Aufgabenbereich. Im Kundendienst und bei der Reparatur von Geräten grenzen Elektroniker/innen für Geräte und Systeme die Fehlerquellen ein und wechseln defekte Teile aus. Zudem beraten sie Kunden und weisen Benutzer in die Handhabung der Geräte ein.

Elektroniker/in für Geräte und Systeme ist ein 3,5-jähriger anerkannter Ausbildungsberuf in der Industrie.

Die fortschreitende Digitalisierung der Arbeits- und Berufswelt kann Aufgabenfelder und Anforderungsprofile verändern. Es eröffnet sich für Elektroniker/innen für Geräte und Systeme ggf. die Chance, sich mit folgenden Technologien, Verfahren oder Systemen zu befassen:

• 3-D-Druck (z.B. Oberflächen mit elektronischen Bauelementen bedrucken; Bauteile für Prototypen mit dem 3-D-Drucker herstellen)
• Aktorik (z.B. intelligente Aktoren für Steuerungs-, Sicherheits- und Diagnosefunktionen einbauen und prüfen)
• Apps für Überwachung der Produktionsprozesse (z.B. vernetzte Fertigungseinrichtungen überwachen; Betriebsbereitschaft sicherstellen)
• Augmented Reality Operation (z.B. die Montage von Bauteilen sowie die Wartung von Maschinen mithilfe von virtuell eingeblendeten Informationen durchführen)
• Collaborative Robots – Cobots (z.B. an der Konzeption von Steuerungssoftware für Cobots mitwirken)
• Computer-Aided Manufacturing – CAM (z.B. an der Weiterentwicklung von Regel- und Steuerungssystemen mitwirken; Steuerungsprogramme entwickeln und prüfen)
• Echtzeitdatensysteme (z.B. Fertigungsanlagen und Prüfsysteme mithilfe der Auswertung von Maschinen- und Prozessdaten in Echtzeit vorausschauend warten)
• Embedded Systems (z.B. Systemsoftware für Komponenten der Fahrzeugelektronik oder Medizintechnik installieren)
• Home-Energy-Management-Systeme – HEMS (z.B. Geräte und Anlagen für HEMS herstellen)
• Industrieroboter (z.B. Hard- und Softwarekomponenten für Industrieroboter fertigen)
• IoT-Plattformen (z.B. Systeme mit IoT-Plattformen vernetzen)
• Low Power Wide Area Network – LP-WAN (z.B. Smart-Metering-Geräte installieren und vernetzen)
• Maschine-zu-Maschine-Kommunikation – M2M (z.B. Schnittstellen für digital vernetzte Systeme definieren)
• Maschinendatenerfassung – MDE (z.B. Fertigungsanlagen und Prüfeinrichtungen mithilfe der Auswertung von Maschinen- und Prozessdaten in Echtzeit optimieren)
• Mensch-Maschine-Kommunikation (z.B. Bedienoberflächen und Benutzerdialoge erstellen)
• Predictive Maintenance (z.B. ungeplante Reparaturen und Ausfälle durch laufende Auswertung der Daten von energietechnischen Anlagen und Systemen minimieren)
• Sensorik (z.B. Sensoren für den Einsatz als Signalgeber in Steuerungssystemen konfigurieren)
• Service-Portale und -Apps (z.B. technische Dokumentationen für Geräte, Systeme und Anlagen für Kunden/Kundinnen bereitstellen; mit Kunden/Kundinnen bei technischen Störungen in Kontakt treten)
• Vernetzte Produktionssysteme (z.B. digital vernetzte Fertigungsanlagen sowie deren Komponenten einrichten und überwachen)

Worauf kommt es an?

Anforderungen:

• Sorgfalt (z.B. beim Installieren und Anpassen von Hardwarekomponenten)
• Technisches Verständnis (z.B. beim Analysieren und Beseitigen von Fehlern)
• Umsicht (z.B. beim Arbeiten an elektrischen Anlagen)
• Geschicklichkeit (z.B. beim Bestücken von Leiterplatten)Kreativität und Durchhaltevermögen (z.B. bei der Konzeption und Umsetzung von Softwarelösungen)

Schulfächer:

• Mathematik (z.B. für das Analysieren elektrischer Messwerte)
• Informatik (z.B. für die Entwicklung informationstechnischer Systeme)
• Werken/Technik (z.B. für die mechanische Bearbeitung von Bauteilen; technisches Zeichnen)